Une perte de Compréhension
Il est dans la nature du travail de groupe que la perte de compréhension d’un de ses membres ait un impact sur les autres, d’autant plus que nous avons partagé avec eux nos observations intimes et nos défis…
Un jeune homme d’une vingtaine d’années avait récemment rejoint notre groupe et travaillait à la formulation de son objectif.
« Il m’est arrivé récemment plusieurs choses désagréables qui m’ont conduit à ce travail », a-t-il dit, « toutes de mon propre fait. Je me suis rendu compte que si je voulais cesser d’être socialement isolé et commencer à établir des liens authentiques avec les autres, je devais cesser d’être méchant et égoïste, et arrêter de me plaindre de tout ce avec quoi je ne suis pas d’accord. Je dois changer beaucoup, peut-être même changer complètement ».
« La perspective du chemin qui m’attend me remplit de honte, de colère et de peur. Honte à cause de la personne que j’ai été jusqu’à présent ; colère de m’être laissé tomber si bas ; et peur de ce qui peut arriver ensuite. »
« Il m’est apparu clairement qu’à moins de prendre un tout autre chemin, je continuerai à m’enfoncer dans des profondeurs de plus en plus sombres. Mon objectif sera donc d’utiliser les outils de cet enseignement pour modifier mes attitudes négatives et autodestructrices ».
Nous avons tous été touchés par la sincérité de ce nouveau pratiquant et par sa compréhension du type d’effort qu’il allait devoir fournir. Tant que nous rejetons nos souffrances sur les autres, nous nous enfermons dans un statut de victime, alors qu’une fois que nous assumons la responsabilité de nos choix, nous acquérons la capacité de les modifier. Il avait bien formulé son défi et son objectif, ce qui est déjà la moitié de la solution.
Cependant, il ne s’est pas écoulé un mois avant que notre jeune praticien ne fasse volte-face et n’exprime avec véhémence des opinions tout à fait opposées. Sans crier gare, il a publié un avis à la communauté pour nous informer qu’il partait. Il a dit qu’il s’était rendu compte que l’enseignement était artificiel, que notre groupe était une fraude et que ses praticiens étaient trompés. Après avoir isolé la source de ses malheurs à l’intérieur de lui-même, le jeune homme avait déplacé les causes de sa souffrance à l’extérieur, dans l’enseignement, dans ses praticiens dupés, et en moi en tant que fondateur de ce groupe. Nous étions désormais le problème ; il était à nouveau la victime. Après une brève période de clarté, les attitudes négatives et autodestructrices qu’il avait voulu changer étaient revenues en force.
TLe changement a été si brutal qu’il nous a tous déstabilisés. Il est dans la nature du travail de groupe que la perte de compréhension d’un de ses membres ait un impact sur les autres, d’autant plus que nous avons partagé avec eux nos observations intimes et nos défis. De plus, la négativité est contagieuse et les accusations flagrantes exprimées par un praticien laissent tous les autres ébranlés et trahis. Nous sommes mis au défi de réaffirmer la validité de nos propres acquis.
Nous constatons que nos moments de clarté ne peuvent être considérés comme acquis, que nous devons rester vigilants dans les périodes de doute comme dans les périodes de certitude apparente.
C’est une leçon douloureuse qu’il faut apprendre, et comment sinon en étant témoin des conséquences de la perte de compréhension d’un ami?