“Las escuelas del Cuarto Camino han existido y existen ahora, al igual que las escuelas de los tres caminos tradicionales han existido y existen ahora, pero ellas son mucho más difíciles de detectar porque, a diferencia de las demás, no pueden ser reconocidas por ninguna práctica, método, tarea o nombre"

Rodney Collin Smith

El Trabajo del mes

Observando el centro instintivo

Observando el centro instintivo

El centro instintivo es responsable de preservar nuestro cuerpo físico, tanto en el día a día como en la escala de nuestra vida. En el día a día, asegura que comamos, bebamos, respiremos, descansemos, etc., para mantener el correcto funcionamiento de nuestro cuerpo. En esta escala, se puede observar su actividad fotografiando “yoes” de hambre, sed, fatiga, vigor, etc. Sin embargo, si estos “yoes” no son apaciguados rápidamente, pronto afectarán el resto de nuestra psicología al generar malhumor, frustración, impaciencia, etc. Estas consecuencias indirectas de nuestro centro instintivo son más sutiles y difíciles de observar. Lo más sutil de todo es el sentido más amplio de preservación de nuestro centro instintivo al monitorear nuestro gasto de energía, calcular con quién sería beneficioso asociarse y, en general, determinar cómo llevar nuestras vidas desde el punto de vista de la supervivencia. De esta manera, invade fácilmente la jurisdicción de todos los otros centros, lo que llevó a Ouspensky a concluir que el centro instintivo es la “mente detrás de todo el trabajo del organismo, una mente completamente diferente de la mente intelectual”.

El próximo taller

No se encontraron resultados

La página solicitada no pudo encontrarse. Trate de perfeccionar su búsqueda o utilice la navegación para localizar la entrada.

¿Cuál es el objetivo de esta comunidad?

Servir como una escuela del Cuarto Camino para practicantes en todo el mundo y aprovechar la conectividad moderna para reunir a personas que valoran el Cuarto Camino. Formular una enseñanza práctica que los instruirá e inspirará revisando las escuelas antiguas desde una perspectiva del Cuarto Camino.

El Trabajo del mes

No se encontraron resultados

La página solicitada no pudo encontrarse. Trate de perfeccionar su búsqueda o utilice la navegación para localizar la entrada.

Vídeos

Los cuatro centros inferiores (Parte I)

Esta enseñanza divide nuestros pensamientos, emociones, movimientos y sensaciones en cuatro grupos bien definidos, cada uno de los cuales es controlado por una mente o “centro” separado. En esta clase vamos a explorar estos cuatro centros, su ubicación en el microcosmos, sus peculiaridades y su velocidad de acción.

Créditos de video: Camarógrafo en Roma: Ollie Green | Camarógrafo en Brasil: Israel Menezes | Diseñadora de las marionetas: Mayra Monserrat

Créditos de video: Camarógrafo en Roma: Ollie Green | Camarógrafo en Brasil: Israel Menezes | Diseñadora de las marionetas: Mayra Monserrat

¿Cómo funciona esta escuela de Cuarto Camino?

LOS TRABAJOS DEL MES

Seguimos una enseñanza estructurada llamada 'Los Trabajos del Mes'. En cierta manera se forma un paralelo entre la agricultura y el cultivo de la conciencia. Tal y como un agricultor atenderá diferentes aspectos de su tierra cada mes, lo mismo hace un estudiante del Cuarto Camino a los diferentes aspectos de su psicología. Esto ofrece una estructura consistente para todos los estudiantes, al tiempo que permite la flexibilidad suficiente para que cada uno se concentre en sus necesidades y desafíos específicos.

(Si aún no lo ha hecho, vea el video introductorio sobre los Trabajos del Mes)

TALLERES EN LÍNEA, GRUPOS & FOROS

Las comunidades se dividen por idiomas (inglés, español, ruso, etc.). Cada fin de semana, cada comunidad se reúne en línea para un taller relacionado con el trabajo de ese mes. Los talleres transmiten conocimiento y establecen ejercicios.

Las comunidades se dividen por idiomas (inglés, español, ruso, etc.). Cada fin de semana, cada comunidad se reúne en línea para un taller relacionado con el trabajo de ese mes. Los talleres transmiten conocimiento y establecen ejercicios.

REUNIONES INTERNACIONALES

BePeriod se reúne internacionalmente dos veces al año para reuniones de una semana en destinos que albergan rastros de escuelas del Cuarto Camino. Durante los días de estas reuniones recorremos los sitios de interés, dando lugar a que los estudiantes se conozcan mejor. En las tardes y noches incorporamos nuestros hallazgos en una obra teatral. De esta manera, vamos más allá de ser espectadores pasivos e intentamos activamente experimentar cómo se usaron las enseñanzas pasadas para cultivar la conciencia en sus participantes.

George Gurdjieff

¿Qué es el Cuarto Camino?

Los tres caminos de desarrollo de la conciencia corresponden a los tres cerebros de nuestra psicología: el cuerpo, las emociones y la mente. El primer camino trae conciencia y disciplina al cuerpo, el segundo a las emociones y el tercero a la mente. Una escuela del Cuarto Camino trae conciencia y disciplina a los tres cerebros simultáneamente.

Peter Ouspensky

¿Cómo está construida la pirámide?

Separamos la evolución de la consciencia del hombre en temas y los extendimos en una pirámide basados en su relación entre sí.

La Pirámide se divide en cinco escalones: el darse cuenta de la consciencia sin desarrollar del hombre está en la base; el estudio de sí que se necesita para desarrollar la consciencia está arriba de eso; y las disciplinas que realizan su desarrollo están en la cima. La cumbre anuncia al hombre consciente, un hombre capaz de ser él mismo, capaz de ser consciente, capaz de ser: “Be”.

Todas las enseñanzas antiguas expresaron esta evolución consciente del hombre, de manera alegórica, simbólica o literal. Esta pirámide del Ser sintetiza estas muchas expresiones en un todo único.

Escuela Budista

El primer escalón de la pirámide está ilutrado por un episodio de la vida del príncipe Siddhartha llamado “La Gran Partida”. Siddhartha crece sin saber que está en un ambiente confinado y condicionado. Su gradual comprensión de su prisión es un símbolo del primer paso de la evolución: nosotros también debemos darnos cuenta de nuestra inconsciencia y de la posibilidad de lograr consciencia; de nuestro conocimiento condicionado y de la posibilidad de adquirir un conocimiento más preciso; de nuestra esclavitud de la moral y de la necesidad de despertar la consciencia.

Escuela Judeo-Cristiana

El segundo escalón de la pirámide está ilustrado por la historia bíblica de la Creación. La Creación se ve como una expresión alegórica de la creación de nuestro microcosmos. “Hágase la luz” representa la luz de la observación de sí; “separar la luz de las tinieblas” representa separar lo verdadero de lo falso dentro de nosotros; darle nombre a los objetos de la creación representa darle nombre a los muchos hábitos que observamos, basados en el cerebro desde donde se originan. La naturaleza nos crea como seres incompletos, como cosmos incompletos, dejándonos para que nos desarrollemos más por nuestros propios esfuerzos. La descripción bíblica de la Creación ilustra alegóricamente lo que debemos lograr en la práctica.

Escuela Hindú

Los últimos tres escalones de la pirámide se apoyan en el mito del Batido del Océano Lácteo. En este mito, Vishnú enrolla una serpiente gigantesca alrededor del monte Mandara e instruye a los devas y a los asuras para que tironeen de esta serpiente, como para utilizar la montaña como una vara para batir el océano de leche. Los hábitos que observáramos en el segundo escalón ahora desempeñan el rol de asuras, y son equilibrados por las disciplinas que formamos mediante nuestro trabajo. Esta lucha interior desarrolla la voluntad y genera la energía necesaria para la transformación al transformar nuestra identidad de los pensamientos, emociones e impulsos que poblaban nuestra psicología, en una consciencia permanente que sea capaz de Ser: “Be”.