Отделение и Наименование

Нашей работой в январе была установка цели. Это заставило нас наблюдать за собой и привело к исследованию наших главных черт. В оставшиеся дни января нам предстоит труд по наименованию этой черты, которую мы наблюдали через личный опыт. Имя должно характеризовать эту...

Самонаблюдение

Мы становимся ответственны за то, что мы видим. В тот момент, когда я становлюсь свидетелем проявления моего сна, моя совесть не может оставаться чистой без моей попытки работать над этим проявлением. Таким образом, цели исходящие из самонаблюдения, сопровождаются...

Сердце и ум

Этот видеоурок приглашает к искреннему наблюдению наших усилий. Внутренние и внешние условия постоянно меняются. То же самое должно происходить и с нашими усилиями. С каждым изменением, к новому замку должен быть найден новый ключ. Ум (интеллектуальный центр) несет...

Трудные Группы “Я”

Каналы, по которым мы привыкли выбрасывать сексуальную энергию, образуют наши «привычки». Это «Я», которые заряжены особенно сильной энергией. Это означает, что они приходят с сильным чувством отождествления, сильным чувством «Я». Другими...

Негативные эмоции

Какова цель, что стоит за не выражением негативности?  Этот видеоурок исследует эту цель, объединяя три предыдущих видеоурока в попытке решить проблему работы с эмоциями. Он заимствует материал из индуистского мифа о Взбивании Молочного Океана, чтобы передать...

Позитивное Отношение

Существует парадокс в этой работе: когда я нахожусь в более высоком состоянии сознания, я точно знаю, что я должен делать для того, чтобы «Быть», но мне не нужно это знание, потому что я уже «Есть». Когда я нахожусь в более низком состояние...

Плата и Усилие

На Четвертом Пути, знание идет рука об руку с проверкой. Знание может быть дано, но проверка может быть получена только посредством платы. На этом уроке мы глубже рассмотрим принцип платы; мы свяжем его с не выражением негативных эмоций; а также посмотрим на усилие не...

Знание и Бытие

На этом уроке мы будем изучать роль знания в этом учении. Приобретение знания должно идти рука об руку с личным опытом, для того чтобы оно могло помочь нам подняться на пирамиду. Мы позаимствуем материал из истории принца Сиддхартхи, который отправляется в путь, чтобы...

Малые Цели

На уроке, посвящённом теме «Сознание», мы перечислили три параметра, с помощью которых сознание может быть измерено: частота, продолжительность и глубина. На уроке, посвящённом теме «Многие «Я», мы изучали нашу множественность и создавали...

Самонаблюдение

На что похоже появления света в Микрокосмосе Человека? Во время этого видеоурока мы представим драматический образ восходящего солнца, как явление внутреннего мира. Посмотрим на это, как на самонаблюдение, как на луч внимания, который я направляю внутрь себя на мои...

Многие «Я»

На предыдущем видеоуроке мы поставили перед собой цель увеличить частоту нашего сознания, используя изменение мелодии звонка нашего телефона, как напоминание для того, чтобы «Быть». Но почему нам нужны внешние напоминания? Почему мы не можем помнить о том, что нам...

Cознание

Материал прошлой недели посвящённый “нашему дару сознанию” снова возвращает нас к основам этого учения. Цель пирамиды “Be” – изменение нашего сознания. Мы изменяем функции ровно настолько, насколько они будут воздействовать на наше сознание. Для этого нам нужно...

Привычки в Инстинктивном Центре

Как найти срединный путь удовлетворения потребностей организма, не становясь его рабом? Обнаружение этого «срединного пути» будет относиться к работе мозга, отвечающего за благополучие нашего тела, к работе инстинктивного центра. Кроме того, поскольку наши...

Трансформация

Истинное чувство себя не в дисциплине Будды и не в армии Мары; не в богах и не в демонах; не в утверждении и не в отрицании. Истинное чувство себя находится в той части, что является свидетелем этой борьбы. Мы то, что наблюдает, а не то, что мы наблюдаем. Когда вы...

Отклонение

Мара соблазняет Сиддхартху, как Змей соблазняет Адама и Еву в книге Бытия. Так же, как и Змей, Мара тонок и коварен. Он перечисляет земные богатства, от которых Сиддхартха вот-вот безрассудно откажется. Урок этого эпизода заключён в выборе времени: Мара появляется...

Высшая и Низшая Суть

По мере того, как мы проверяем работу функций нашего микрокосмоса, мы начинаем изучать каждую из них с точки зрения сознания. Какая из наших функций может помочь нашей цели «Быть», какая безразлична к ней, и какая выступает против неё? На этом уроке мы...

Четыре Низших Центра (Часть II — Части Центров и Внимание)

На первом уроке, посвящённом Четырём Низшим Центрам, мы представили микрокосмос, имеющий четыре мозга или центра, которые контролируют все его обычные функции. На этом уроке мы заглянем глубже в каждый из этих центров и исследуем его части, исходя из уровня внимания,...

Четыре Низших Центра (Часть I)

Это учение делит наши мысли, эмоции, движения и ощущения на четыре строго определенные группы, каждая из которых управляется отдельным умом или «центром». На этом видеоуроке мы будем изучать эти четыре центра, их расположение в микрокосмосе, их особенности и...

Хозяин

Куда ведёт нас эта работа? Что бы произошло, если бы нам удалось продлить наши усилия «Быть» и наше сознание стало бы подобно постоянному пламени? Если бы наше сознание стало более последовательным, то мы бы получили доступ к двум новым функциям, что...

Отделение и Наименование

Мы поддаёмся искушению момента. Наши Умы, наши Тела и наши Сердца увлекаются и ввергают наш Микрокосмос в хаос. Мы называем это состоянием отождествления. Оно характеризуется неправильно расположенным чувством себя, когда мы по ошибке называем импульс момента...
Перейти к верхней панели